فينوس هي أخصائية اجتماعية من خلال التدريب ولديها خبرة واسعة في العمل مع الأشخاص الذين يحتاجون إلى الدعم بطرق مختلفة أو الذين سقطوا بين الشقوق.
وهي تعمل اليوم في أليس لومينا، حيث تدعم الشباب في الاقتراب من العمل والدراسة.
كما أنها ملتزمة جداً بقضايا التمكين والإدماج التشاركي.
هل يمكنك أن تخبرنا قليلاً عن نفسك وخلفيتك؟
لدي الكثير من الخبرة، وهذا جزء كبير من سبب مشاركتي فيما أقوم به. إنه جزء كبير من التزامي.
لدي عشر سنوات من الخبرة مع المرض العقلي حيث لم أتمكن من العمل أو الدراسة. لقد بدأت الدراسة في وقت متأخر جدًا وكانت طريق عودتي من منظور التعافي من خلال التعليم في برنامج تدريب مهني لمدة عامين.
بعد ذلك، بدأت العمل مع الأشخاص الذين يعانون من مشاكل الإدمان في مركز سكني. وخلال تلك الفترة كنت متأكدة تماماً من رغبتي في مواصلة تعليمي وكنت أفكر في دراسة العمل الاجتماعي.
بعد بضع سنوات، عندما تعافيت بما فيه الكفاية واكتسبت بعض المسافة، بدأت الدراسة لأصبح أخصائية اجتماعية. بعد ذلك بدأت العمل في مجال الأطفال والشباب كأخصائية اجتماعية. بعد ذلك تقدمت لمشروع أليس.
كان مشروع أليس مشروعًا قائمًا قبل بدء مشروع لومينا. بدأ في عام 2018 ولكن على نطاق أصغر بكثير. استهدفنا الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و29 عاماً. وعلى مر السنين، نما المشروع وتطور بشكل أكبر. ثم تم تمويل مشروع Alis جزئياً من قبل جمعية التنسيق في سودرتاليا.
عندما بدأ مشروع Lumena، أردنا أن نتطور ليشمل الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 29 عامًا، ورأينا أن هناك حاجة كبيرة لذلك، ومع مشروع Lumena الإقليمي، أصبح أليس جزءًا منه. والآن في سودرتاليه لدينا ”فرعين” من مشروع لومينا: أليس لمن تتراوح أعمارهم بين 18 و29 عامًا، ولومينا 30 عامًا فأكثر للفئة المستهدفة الأكبر سنًا. ولكن كلا المشروعين يعملان بنفس الأساليب ونفس النهج مع مستشار وظيفي ومرشد.
ما هو دورك في مشروع لومينا الآن؟
أعتقد أننا المشروع الوحيد الذي قمنا فيه بتقسيم الأدوار. فنحن نعمل كفريق واحد مع مستشار وظيفي يقدم الدعم في مجال دعم IPS ومع مرشد يعمل كمدير/منسق مع كل مشارك. وهذا يعني أن المستشار الوظيفي يركز على العمل والدراسة ويقوم المرشد بتنسيق الدعم اللازم حول ذلك.
ينطوي هذا الدور على الكثير من الحوار والتنسيق والتشاور حيث أساعد في التواصل مع مختلف السلطات
أعمل كمرشدة منذ البداية وأعمل في هذا الدور منذ أربع سنوات. ويتمثل دوري في العمل على دعم وتذليل العقبات التي تحول دون العمل والدراسة. ويتضمن هذا الدور الكثير من الحوار والتنسيق والتشاور حيث أساعد في التواصل مع مختلف السلطات.
كما أنني أقدم الدعم في مجال التمكين، لأكون نوعًا من لوحة استماع في المشاركة كزميل في العمل الإنساني ولأكون رفيقًا. أساعد أيضًا في توفير المعلومات وأكون جسرًا بين السلطات المختلفة وأكون جسرًا بين السلطات المختلفة وأعمل على تعزيز تكافؤ القوى.
بالنسبة لي، يتعلق التمكين بحاجة الفرد إلى تقرير مصيره بنفسه وأن يكون قادراً على التأثير في حياته الخاصة
كيف تصفين التمكين؟
بالنسبة لي، يتعلق التمكين بحاجة الفرد إلى تقرير المصير والقدرة على التأثير في حياته الخاصة. أن يكون الفرد خبيرًا في حياته الخاصة وأن يكون قادرًا على إسماع صوته بالطرق التي يستطيعها ويريدها. أن يكون الشخص قادرًا على صياغة أفكاره ومشاعره ورغباته واحتياجاته الخاصة وألا يكون موضوعًا للآخرين. بمعنى آخر، الابتعاد عن إصدار الآخرين لأحكامهم عليك. أن تكوني قادرة على امتلاك قصتك الخاصة ومن ثم استخدامها لتشكيل الدعم حول ما هو مهم ومرغوب فيه. أعتقد أيضًا أنها عملية وليست شيئًا ثابتًا. أن تجد الثقة في قدرتك الخاصة (في التفاعل ومع شخص آخر) لأنها غالبًا ما تكون أساسًا لتكون أكثر نشاطًا وتتخذ خياراتك الخاصة. فبدون الوصول إلى صوتك الخاص، من الصعب أن تجعله مسموعًا في سياقات أخرى مع الآخرين وإليهم.
هل تشعر أن الكثير من الناس لم تتح لهم هذه الفرصة من قبل؟
يعبر الكثيرون عن عدم وجود اهتمام أو فضول للاستماع. فالعديد من الأشخاص الذين نلتقي بهم يتخذون من المدرسة أو أولياء الأمور إطارًا مرجعيًا لهم. وقد تم وضع الكثير من الأطر بالفعل، ويحاول المشاركون أن يرتبطوا بما تم تحديده بالفعل. في المشروع، لدينا فرصة لخلق مساحة لا توجد فيها توقعات.
الطريق إلى العمل والدراسة أكثر انفتاحًا لتهيئة الظروف المناسبة. في المشروع، نستكشف الطريق إلى هناك معًا.
ما هي في رأيك مزايا العمل في وضع المشروع؟
هناك حرية مختلفة تمامًا لاحظنا أن هناك حاجة إلى حرية مختلفة تمامًا، يمكننا التكيف بشكل فردي أكثر. كما أنه ليس لدينا فئة مستهدفة خاصة، باستثناء أن لدينا فئة عمرية. كما أننا لا نعمل بالنيابة عن أي سلطة أخرى.
ما هي برأيك الأسباب الأكثر شيوعًا للوقوع في الخطأ؟
إذا كان لديك موقف معقد، أشعر أنه لا يوجد أحد يريد منظوراً شاملاً وأن هذا يخلق نقصاً في التعاون.
إن المنظور الشمولي والصعوبات في التعاون مرتبطان ببعضهما البعض. ربما لا تكمن الصعوبة في التعاون في حد ذاته بل في غياب المنظور الشمولي والتخصيص. يجب أن يتناسب الشخص مع قالب معين، فهناك تسلسل هرمي، خاصة في نظام التشخيص.
ما هو برأيك أهم شيء في إدماج المشاركين؟
إن الإطار العام للبرنامج هو أن يكون للمشاركين قصة خاصة بهم، وأن يتمكنوا من إسماع صوتهم وأن يتمكنوا من التحدث عما يهمهم. لقد رأيت قوة هذه العملية، وهي تجميع قصة وإتاحة الفرصة للتأثير على المجتمع وصناع القرار من خلال قصتك الخاصة. هناك قوة في ذلك.
إنه التأطير الكامل لكونها قصة المشارك نفسه، وأن يتسنى له إسماع صوته وأن يتحدث عما يهمه
كيف تمكنت من تحفيز المشاركين على مشاركة رحلتهم؟
أن هناك من يهتم بهم ويشجعهم على المشاركة. إنه يرسل إشارة إلى أن تجاربهم مهمة ومهمة. لا يبدو الأمر هكذا دائمًا، فبعض المشاركين كانوا في المنزل لمدة خمس أو ست سنوات، وفي بعض الحالات ثمان سنوات، وكانوا معزولين. بعضهم متحمس لسردها ومشاركتها مع شخص لم يطلبها أحد من قبل. كما يشعر العديد منهم بشعور قوي بالغضب والإحباط من خذلان المجتمع وعالم الكبار لهم.
بالطبع، أود أن أرى المزيد من إشراك المشاركين بعد انتهاء المشروع والتركيز على التمكين في جميع الأنشطة الحالية
كيف تريد أن يكون شكل إدماج المشاركين في نهاية المشروع؟
بالطبع، أود أن أرى المزيد من إدماج المشاركين بعد انتهاء المشروع والتركيز على التمكين في جميع الأنشطة القائمة. وبنفس الطريقة التي أتمنى أن تعطى أساليبنا ومناهجنا مساحة أكبر وظروفاً أكثر داخل المنظمات المختلفة. وأن لا يكون ذلك معتمداً على مشروع مثل لومينا يقودها كقضية أو نشاط أو هدف واحد.
وقد أظهر كل من البحث ونتائج المشروع أنه مهم للفرد وفعال في تحقيق العمل والدراسة. وبالنسبة للمشاركين الذين شاركوا في المشروع، آمل أن يكون المشروع قد أدى إلى رغبتهم في مواصلة المشاركة إما بشكل منظم أو فقط لأنفسهم في حياتهم الخاصة وحياتهم اليومية.
اقرأ قصص المشاركين معنا: قصص المشاركين – LumenaConecto وشاهد أيضاً فيلمنا المشارك ✨
AR 
SV 
EN 
FI 
ES 
TR